{"id":491,"date":"2021-08-16T12:04:31","date_gmt":"2021-08-16T10:04:31","guid":{"rendered":"https:\/\/asscoupdepouce.com\/?p=491"},"modified":"2024-09-24T14:49:18","modified_gmt":"2024-09-24T12:49:18","slug":"colonie-apprenante-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asscoupdepouce.com\/index.php\/2021\/08\/16\/colonie-apprenante-2021\/","title":{"rendered":"Colonie apprenante 2021"},"content":{"rendered":"
LE CONTEXTE<\/strong><\/h6>\n

Dans le cadre de l’op\u00e9ration \u00ab\u00a0colonies apprenantes\u00a0\u00bb initi\u00e9e et labellis\u00e9e par l\u2019\u00c9tat, l\u2019association Coup de Pouce a propos\u00e9 gratuitement, aux enfants \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 16 ans et notamment ceux des quartiers prioritaires de la politique de la ville et les territoires ruraux, un s\u00e9jour en colonie de vacances<\/strong>, dans le respect des consignes sanitaires autour de grandes th\u00e9matiques que sont : le renforcement des apprentissages, la culture, le sport et le d\u00e9veloppement durable. Ce fut un s\u00e9jour de rupture qui a repos\u00e9 sur la d\u00e9couverte d’un nouvel environnement.<\/p>\n

Des vacances ludiques, d\u00e9paysantes, reposantes et apprenantes.<\/em><\/p>\n

Les enfants ont appris \u00e0 se d\u00e9couvrir, \u00eatre autonomes, se lier avec les autres et explorer de nouvelles activit\u00e9s. Dans le cadre des colos apprenantes, nous avons propos\u00e9 des modules qui ont permis de mobiliser les fondamentaux. Il n’a pas \u00e9t\u00e9 question de faire cours, mais de travailler sur la m\u00e9moire, l’observation, la prise de parole pour remettre la pompe \u00e0 apprendre en route.<\/strong> L’activit\u00e9 n’a pas \u00e9t\u00e9 un pr\u00e9texte, mais un support et un vecteur d’\u00e9ducation.<\/p>\n

LE PROJET<\/strong><\/h6>\n

Permettre \u00e0 de nombreux enfants et ados de partir en vacances pour s’amuser tout en rattrapant une partie de ce qui n’a pas pu \u00eatre fait pendant l’ann\u00e9e scolaire marqu\u00e9e par la fermeture des \u00e9coles d\u00fb \u00e0 la crise sanitaire. Il a vis\u00e9 \u00e0 lutter contre les retards et les risques de d\u00e9crochage scolaire, mais aussi \u00e0 venir en appui aux familles, alors qu’en temps normal, environ un enfant sur trois ne part pas en vacances. \u00c0 l\u2019issue d\u2019une p\u00e9riode de confinement \u00e9prouvante, l\u2019acc\u00e8s aux vacances est apparu comme un droit fondamental des enfants et des familles.
\nPrendre l\u2019air ou en changer apr\u00e8s en avoir cruellement manqu\u00e9 devenait non plus un besoin, mais une n\u00e9cessit\u00e9. La crise que nous avons travers\u00e9 a non seulement r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des fractures \u00e9ducatives et sociales profondes, mais les a aussi amplifi\u00e9es, suscitant inqui\u00e9tudes et questionnements pour la rentr\u00e9e.
\nOffrir une vraie respiration aux enfants et aux jeunes<\/strong>, pour le permettre de retrouver le plaisir de vivre et d\u2019apprendre avec les autres, sera d\u00e9terminant pour leur parcours scolaire et personnel.<\/p>\n

LE PROGRAMME<\/strong><\/h6>\n

Le matin, apr\u00e8s le petit d\u00e9jeuner, les enfants ont particip\u00e9 \u00e0 des ateliers \u00e9ducatifs. Les animateurs ont discut\u00e9 avec les enfants afin de conna\u00eetre les difficult\u00e9s de chacun et se sont adapt\u00e9s. Il n\u2019\u00e9tait pas de notre devoir de faire classe, mais d\u2019aider l\u2019enfant \u00e0 revoir les bases qu\u2019il a \u00e9t\u00e9 difficile d\u2019acqu\u00e9rir durant le confinement.
\nApr\u00e8s un repas au centre d\u2019h\u00e9bergement ou en pique-nique, des activit\u00e9s avaient \u00e9t\u00e9 pr\u00e9vues en ext\u00e9rieur, comme en int\u00e9rieur pour s\u2019adapter aux conditions climatiques : sport, d\u00e9couvertes, d\u00e9tente, ballade\u2026<\/p>\n

LE MATIN<\/strong> : soutien scolaire en fonction des besoins de l\u2019enfant.<\/p>\n

L\u2019APRES-MIDI<\/strong> : activit\u00e9s et d\u00e9tente<\/p>\n